Por: Luciane da Silva
A proposta da realização da construção de um projeto
através dos interesses e questionamentos vindos dos nossos alunos, de inicio me
causou certa preocupação, por achar que não seria possível este tipo de metodologia
com crianças tão pequenas, como as de minha turma de maternal I, composta por crianças na faixa de etária dos
dois aos três anos que alguns ainda não se expressam verbalmente com clareza ,
mas após os encontros semanais com as colegas do grupo, onde trocávamos muitas
ideias com o objetivo de auxiliarmos umas as outras e também após
esclarecimentos em aulas com as professoras, comecei a observar meus alunos em
simples atividades, como em uma rodinha manuseando livros de histórias e assim
percebi que não importa a faixa etária em que as crianças se encontram, pois a
construção do conhecimento acontece de forma natural e espontâneo, basta o
educador ter um olhar atento para com sua turma, e foi através desse olhar que
foi possível identificar o interesse de meus alunos pelos contos e seus
personagens, e assim o projeto começou a acontecer.
O quadro de certezas e dúvidas foi formado no
momento que observei o interesse por esse tema, pois enquanto manuseavam os
livros, já foram aparecendo seus
questionamentos e afirmações sobre os personagens, e a construção do mapa conceitual
foi realizada em um outro momento, com muita participação e interesse da parte
das crianças, onde muitas soltaram suas imaginações, criando novas histórias
com os personagens já existentes.
Considero que foi desafiador a realização
desta atividade, tanto pelo fato de ser uma turma de maternal I, quanto pela proposta
de ser um trabalho em grupo envolvendo quatro professoras de turmas com faixas
etárias diferentes, mas, contudo conseguimos através de muita troca, encontros,
leituras, realizar a construção de nossos projetos envolvendo nossos alunos, e
os auxiliando na construção de suas aprendizagens.
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